編者按：今年是九三學社創(chuàng)建80周年。八十載風雨同舟，九三學社始終與中國共產(chǎn)黨同心同行，弘揚“愛國、民主、科學”優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚智慧力量服務國家發(fā)展與民族復興。九三學社湖南省委員會立足界別特色，緊跟時代發(fā)展步伐，服務湖南經(jīng)濟社會發(fā)展。一批社員積極履職盡責，在科技創(chuàng)新、參政議政、社會服務等方面取得顯著成績。

　　即日起，九三學社湖南省委員會聯(lián)合中新社湖南分社推出【九三薪火·湘聚力量】特別報道，通過不同領(lǐng)域的典型人物故事，全景展現(xiàn)湖南九三人在服務大局中的使命與擔當。讓我們走近這些社員，看他們?nèi)绾我宰陨硭�長服務社會，在躬身實踐中詮釋知行合一，于平凡崗位上書寫新時代參政黨的初心答卷。

　　中新網(wǎng)長沙5月22日電(劉曼 鐘婷)“在工程熱物理學的世界里，能量以熱的形式轉(zhuǎn)化。它研究各類熱現(xiàn)象、熱過程的內(nèi)在規(guī)律，并用以指導工程實踐�！痹谠擃I(lǐng)域深耕多年的九三學社中南大學校本部支社副主委、中南大學教授李慶，正帶領(lǐng)團隊進行著一場場破解能量轉(zhuǎn)化密碼的精細實驗。

　　當讓相變材料的熱釋放過程從“野馬奔騰”變?yōu)椤跋�流緩行”，安全性與效率大幅提升時，李慶認為這不僅是技術(shù)的突破，更是九三學社求真務實精神的傳承。

　　探索能源利用革新邊界

　　“熱量大的時候要傳導出去，比如說夏天熱了要開空調(diào)，這就是熱物理�！崩顟c介紹，工程熱物理與能源利用是個工科偏理科的學科，一方面要開展基礎研究，一方面要對接市場。

　　李慶主要從事新能源高效開發(fā)利用、多相流與傳熱、二氧化碳利用等領(lǐng)域的研究工作，取得多項創(chuàng)新成果，在國際權(quán)威期刊上發(fā)表SCI論文130余篇。

　　這些年，李慶團隊共授權(quán)了20多項發(fā)明專利。他的研究成果“面向高效液冷的相變散熱技術(shù)”已應用到深圳等地高新技術(shù)企業(yè)的散熱冷卻系統(tǒng)，均溫性顯著改善，能有效延長設備使用壽命。

　　“熱管理領(lǐng)域的每一個微小進步，都可能推動能源利用方式的變革。”李慶說，“液冷技術(shù)憑借更高的熱容量和傳熱效率，逐漸成為新能源熱管理的主流方案，尤其在新能源汽車、儲能系統(tǒng)、光伏逆變器等領(lǐng)域的應用越來越廣�！�

　　新能源汽車電池碰撞安全與防爆是當前新能源學科和工程領(lǐng)域的核心挑戰(zhàn)之一。李慶指出，碰撞瞬間的熱管理失效是當前最突出的技術(shù)瓶頸，碰撞沖擊導致的機械變形與熱失控觸發(fā)之間存在毫秒級的時間窗口，傳統(tǒng)熱管理系統(tǒng)(如液冷循環(huán))無法及時響應。

　　李慶也在進行相關(guān)研究，并相信在國家政策的支持、科研機構(gòu)的協(xié)同攻關(guān)和全產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)的努力下，這一技術(shù)難題終將在可預見的未來得到根本性突破。

　　面向未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎研究領(lǐng)域，李慶帶領(lǐng)團隊正在探索一些具有前瞻性和戰(zhàn)略意義的核心科學問題。其中，負碳技術(shù)作為應對氣候變化的關(guān)鍵突破方向，成為其重點研究的課題之一。

　　“通過高效吸附劑對二氧化碳進行選擇性捕集和提純，隨后在超臨界狀態(tài)下將其注入深層地質(zhì)構(gòu)造中。”李慶說，采用碳捕集與封存(CCUS)技術(shù)，經(jīng)過嚴密的封存層篩選和工程化處理，目前的研究表明，這類技術(shù)可以實現(xiàn)二氧化碳的穩(wěn)定封存。

　　科技報國追“光”而行

　　在西安交通大學讀書的時候，李慶所在學院有一位院士是時任九三學社中央副主席、中國科學院院士、中國熱能工程學科的創(chuàng)始人之一陳學俊。

　　“陳學俊院士是我們學科非常資深的院士，我在學校聽他講過九三學社的故事。”李慶由此了解到，九三學社的“九三”是為了紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利，九三學社的宗旨是“愛國、民主、科學”。

　　彼時的青年被陳學俊院士的“情懷”打動，在心里悄悄埋下一顆科技報國的種子。

　　在西安交通大學獲得工學博士學位后，李慶赴英國南安普頓大學進行了為期三年的博士后研究，師從英國皇家工程院院士、歐洲科學院院士Prof. K.H. Luo。

　　后來，李慶加入中南大學，并受到中南大學創(chuàng)新驅(qū)動人才計劃項目資助�！罢f來也巧，當時負責這個項目的是時任九三學社中南大學校本部委員會主委武明花�！痹诮涣鞯倪^程中，他對“愛國、民主、科學”有了更深的認同。

　　2020年，李慶成為一名九三學社社員。在入社培訓時，一位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職的社員事無巨細幫助一個貧困家庭，最終讓那個家庭慢慢好起來了的故事，讓他的內(nèi)心深受觸動。他說，科研工作者沒有明確的下班時間，很多東西兼顧不過來，但這些故事慢慢也在感染著自己。盡管科研任務較重，但李慶從未脫離教學一線，擔任本科生班導師時，注重引導學生思想成長和生涯規(guī)劃，并熱心為需要幫助的學生解決生活和學習上的實際困難。

　　在高校工作多年，李慶注意到，青年教師面臨著科研、教學、職稱晉升等多重考核壓力�！斑@是民主黨派人士在參政議政過程中要思考的�！彼�認為，改善青年教師生存環(huán)境需從制度優(yōu)化、資源支持、人文關(guān)懷等方面綜合施策。

　　即將到長江大學赴任的李慶表示，這次工作變動將開啟他科研生涯的新征程�！盁o論身在何處，我都會牢記作為九三學社成員和科研工作者的雙重使命�！�(完)